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Zusammenfassung: Trotz fortwährender Verbesserung der Werkzeuge bleibt die Neuentwicklung von Software ein kostspieliges Unterfangen. Aus ökonomischer wie auch pragmatischer Sicht liegt das Bestreben nahe, sie in möglichst hohem Maße wiederzuverwenden, anzupassen und in neue Kontexte einzubetten. Diese Arbeit gibt anhand von Kapitel 16 aus Ian Sommerville's Buch Software Engineering einen Überblick über diverse Strategien zur Software-Wiederverwendung, ergänzt dabei den Inhalt des Buches um den Themenkomplex Open Source und diskutiert die Wiederverwendung von Softwarekomponenten anhand von Steve Yegge's "Rant" über Google und Software-Plattformen.

Diese Seminararbeit entstand im Begleitseminar zum Modul Softwarearchitektur im Wintersemester 2011/12, das Thema (Zusammenfassung des Buchkapitels) war vorgegeben, wurde von mir allerdings mit eigenen Akzenten angereichert.

Dieser kurze Bericht über das Tutorium Arbeiten mit LaTeX, das ich im Wintersemester 2011/12 durchgeführt habe, gibt kurz den fachlichen Inhalt wieder, wertet die verwendeten Methoden aus (so gut es geht) und befasst sich mit der Wiederholbarkeit der Methodik. Insbesondere wird das Flipped-Classroom-Konzept erläutert und seine möglichen Vorteile werden kurz angerissen.

Zusammenfassung: Blogging ist nicht nur aus soziokultureller und medialer Sicht ein spannendes Phänomen. Die "Blogosphäre", wie der Zusammenschluss aller Blogs und ihrer Autoren mitunter genannt wird, hat für sich eine ganze Reihe von Interaktionsformen adaptiert und entwickelt. In dieser Arbeit wird ein Überblick darüber gegeben, mit welchen Mitteln Blogger untereinander sowie mit ihren Lesern kommunizieren und welche Zwecke dadurch jeweils erfüllt werden. Weiterhin wird Blogging an sich in die mediale Entwicklung unserer Kultur eingeordnet.

Diese Arbeit ist im Begleitseminar zum Modul Computergestützte Kooperation entstanden. Ich habe mich dafür entschieden, das Thema Blogs in Richtung Interaktionsformen auszuarbeiten.

Zusammenfassung: Moderne Anwendungssoftware hat mit steigenden Anforderungen sowohl an Funktionalität als auch an Benutzbarkeit zu kämpfen. In dieser Arbeit wird untersucht, wie Softwarefunktionalität und die Komplexität grafischer Schnittstellen miteinander zusammenhängen. Weiterhin werden einige Ansätze dargestellt, wie selbst für komplexe Anwendungssoftware eine benutzergerechte Schnittstelle entwickelt werden kann.

Diese Arbeit ist im Begleitseminar zum Modul Interaktive Systeme entstanden. Das Thema war mein eigener Vorschlag.

Zusammenfassung: Teachlets als innovative Lehrmethode befinden sich seit 2004 im Praxiseinsatz, Literatur ist zum Thema allerdings kaum vorhanden und nicht auf dem aktuellen Stand. In dieser Arbeit wird die Teachlet-Praxis der letzten Jahre resümiert, die bisherige Definition des Begriffs auf ihre Zukunftsfähigkeit untersucht und erweitert, aktuelle Entwicklungen dargestellt und konzeptuelle Grenzen sowie weitere Möglichkeiten von Teachlets als Lehrform für Inhalte der Softwaretechnik diskutiert.

Diese Arbeit stellt den Abschluss meines Studiums zum Bachelor of Science Informatik dar. Nachdem ich die Teachlet-Lehrmethode kennen und schätzen gelernt hatte, wurde es mir zur Herzensangelegenheit, das Konzept voranzubringen.

Zusammenfassung: Dieses Paper befasst sich mit der Umsetzung von zustandsbasiertem Verhalten in der Programmiersprache Java. Das Entwurfsmuster "Zustand" wird erklärt und anhand eines Beispiels in mehreren Varianten in Java umgesetzt. Weitere Möglichkeiten der Umsetzung werden diskutiert, insbesondere die Verwendung moderner Java-Sprachmittel in Abweichung vom strukturellen Entwurf des ursprünglichen Musters.

Dieses Paper ist im Rahmen des Seminars "Konzepte objektorientierter Programmiersprachen" im Sommer 2009 entstanden, das von Axel Schmolitzky und Christian Späh veranstaltet wurde.

Dies ist die Gesamtdokumentation für das Teachlet zum Zustandsmuster, das Janina Nemec und ich im Sommer 2009 im Seminar "Konzepte objektorientierter Programmiersprachen" gehalten haben.

Dieses Dokument ist vermutlich nur dann interessant, wenn das Teachlet überarbeitet und/oder erneut aufgeführt werden soll. Dafür enthält es hoffentlich alle nötigen Informationen.

Offizielle Website: teachlets.org